Refondre l’enseignement, tout un programme !
Début Juillet, ArkéoTopia a eu la surprise de voir surgir un site porté par le Ministère de l'Éducation Nationale français intitulé Refondons l'École de la République. Tout un programme !
🚧 Le site est en cours de construction, il peut y avoir quelques soucis d’affichage ou de liens non reliés. Merci de votre compréhension ! 🚧
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Début Juillet, ArkéoTopia a eu la surprise de voir surgir un site porté par le Ministère de l'Éducation Nationale français intitulé Refondons l'École de la République. Tout un programme !
Vous êtes collégien, lycéen ou étudiant et vous cherchez à vous frayer un chemin dans la jungle des métiers et des études associées. ArkéoTopia® peut être la boussole qui ne vous fera pas perdre la boule.
La première étude internationale concernant les étudiants européens en archéologie a commencé le 4 mai 2012 sur www.studyingarchaeology.eu.
Après sa participation à la table ronde Étudier l'archéologie en Europe / Studying Archaeology in Europe lors de la rencontre annuelle de l'EAA le Samedi 17 Septembre 2011 à Oslo, ArkéoTopia lance un appel à contribution à ce programme européen.
À l’occasion des 16ème rencontres de l’European Association of Archaeologists (EAA), ArkéoTopia a pu mesurer combien les étudiants français en archéologie subissaient un véritable retard sur leurs homologues européens, en particulier au niveau des associations d’étudiants telles qu’il en existe par exemple en Allemagne et en Pologne. Avec l’objectif d’aider les étudiants à prendre leur carrière en main, ArkéoTopia propose de faire bénéficier ces derniers de ses compétences en leur facilitant l’orientation, l’accès au monde du travail et à l’organisation nationale d’associations étudiantes sur le modèle des organismes européens rencontrés.
INTERVENTION PÉDAGOGIQUE EN MILIEU SCOLAIRE ou comment aider les enfants à mieux s'orienter
Jeudi 10 avril 2008, ArkéoTopia répondait présent à la demande de Mme Cypora Petitjean-Cerf, professeur de français au Collège Dulcie September d'Arcueil (94), pour une heure de présentation sur le métier d'archéologue suivie par les questions des élèves.